X在ACG學習了6個月左右的時間，但最后卻拿到了來自倫藝-坎伯韋爾大學，英國皇家藝術學院等插畫專業(yè)知名院校的offer。今天，小編就帶大家一起來看看同時搞定倫藝和皇藝的作品集長什么樣。

X在ACG學習了6個月左右的時間，但最后卻拿到了來自倫藝-坎伯韋爾藝術學院，英國皇家藝術學院等插畫專業(yè)知名院校的offer。今天，小編就帶大家一起來看看同時搞定倫藝和皇藝的作品集長什么樣。

X學姐的作品集一共包含五個項目，分別是：PART.1 ILLUSTRATION DESIGN（插圖設計）、PART.2 COMMERCIAL GRAPHIC（商業(yè)圖形）、PART.3 STORY ILLUSTRATION（故事插圖）、PART.4 CREATIVE PAINTING（創(chuàng)意繪畫）、PART.5 OTHER WORKS（其它作品）。我們從中選取一個作為經(jīng)典作品集分享。

ACG學員作品集案例分享：PART.1 ILLUSTRATION DESIGN（插圖設計）

1、藝術究竟是什么？

在日益全球化的背景下，中國傳統(tǒng)藝術教育者也在吸收現(xiàn)代藝術哲學的知識。 然而，由于后現(xiàn)代時代對美的理解不足，教育者與學生之間出現(xiàn)了思想偏差，特別是在考慮藝術究竟是什么的問題上。

有兩個顯著的差異：一個是藝術是否可以通過與金錢相關的標準來評估，例如商業(yè)成功或藝術家的保守生活；另一個是藝術是否可以通過社會層面來估計，例如堅持自我或迎合公眾。因此，在這個項目中，我想說明受兩個規(guī)范影響的不同藝術家的生活：金錢和社會。

2、校園內(nèi)的不同觀點

個人用不同的術語來描述“學?！?。 最著名的是“象牙塔”，它指的是勤奮但社會孤立的學者。 其他術語，包括“避風港”和“動物園”，用于描述試圖通過留在學校避免社會義務的人?！懊阅闵鐣敝饕故旧鐣械娜穗H關系和競爭，在大學的背景下。

所有這些術語都反映了個人對“學?！钡牟煌斫?，而藝術學院則提供了藝術家應如何生活的參考。結果，我決定給這些學校的象征意義畫插畫，以展示各種藝術教育者和學生的生活方式。

3、工作步驟

有一種藝術家具有出色的自我理解能力，這種自我理解過于個人主義，并且在主觀上受到限制。 他們總是與社會和周圍環(huán)境隔離，而不與他人溝通。 他們認為藝術源于“自我”，對傳統(tǒng)的學術藝術和主流藝術形式?jīng)]有興趣。

一些在體現(xiàn)象牙塔象征的大學工作的藝術家與社會隔絕。 他們畢業(yè)后的作品是他們的主人傳統(tǒng)，具有明顯的學校風格。為了強調(diào)傳統(tǒng)的祖先模式，這些作品類似于它們的前身，以迎合市場的味道。他們的創(chuàng)作側重于模仿和復制他人的形式，這意味著他們失去了自己的精神。

研究生藝術家，藝術學校大多數(shù)學生的微觀世界，構成了社會中年輕藝術家的主要部分。 他們中的許多人都很出色但具有普通的背景，這使他們的早期作品缺乏多樣性。 為了支持藝術創(chuàng)作，他們走進了與藝術無關的其他工作領域。

這些藝術家善于處理人際關系。 他們具有非凡的人際交往能力，熟悉各種藝術展覽和藝術家。 雖然他們的創(chuàng)造力可能受到質疑，但他們憑借強大的人際交往智慧在藝術領域成名。

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