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教學(xué)專(zhuān)業(yè):珠寶設(shè)計(jì)
畢業(yè)院校:中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
學(xué)位:碩士
向他提問(wèn)獨(dú)立珠寶設(shè)計(jì)師,研究生畢業(yè)于中央圣馬丁珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),在校期間曾為Chaumet,Davidoff等知名品牌合作設(shè)計(jì)珠寶配飾,個(gè)人作品多次展于北京上海香港倫敦等地。擅長(zhǎng)以當(dāng)代首飾和身體相關(guān)物為媒介,將概念首飾與商業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合,研究材料創(chuàng)造和佩戴的多樣性,擅于將趣味的互動(dòng)方式與傳統(tǒng)飾品的工藝相結(jié)合,拓展更廣闊的影響空間。幫助引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二維轉(zhuǎn)三維的思考模式。幫助學(xué)員錄取UAL/ CAA/ BCU/ Sheffield/ EDIN/ UIUC/ Parsons/ Emily Carr等。
2020 Living Fantasy 生活的幻想 新銳設(shè)計(jì)師展 深圳安云藝術(shù)設(shè)計(jì)博物館 深圳 2019 作品刊于Conde Nast Traveller 2019 January/February issue 英國(guó) 2018 MADE BY HER 藝術(shù)家設(shè)計(jì)作品展 Usagi gallery香港 2017 為手機(jī)品牌HUAWEI設(shè)計(jì)手機(jī)配飾 倫敦 2016 為Chaumet設(shè)計(jì)“A tiara for the 21st century”皇冠系列 倫敦、巴黎
睜開(kāi)眼睛,從平常不會(huì)注意的地方發(fā)現(xiàn)美,藝術(shù)就是做夢(mèng)和給別人造夢(mèng)。
HOT ISSUES
問(wèn)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì)研究生,需要重新申請(qǐng)本科嗎?
答跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)英國(guó)服裝設(shè)計(jì)名校的專(zhuān)業(yè)碩士,是有一定難度的。原本申請(qǐng)這些名校的申請(qǐng)者就比較多,如果本科沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景,申請(qǐng)的難度會(huì)更高。美國(guó)相對(duì)于英國(guó)來(lái)說(shuō),申請(qǐng)難度低一些。但ACG建議:最好從本科階段就打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。因?yàn)樵诒究齐A段是真正的服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)階段,很多基本的內(nèi)容和設(shè)計(jì)理念都是在本科階段完成的。研究生更傾向于對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有一定研究的,以及對(duì)某個(gè)點(diǎn)比較感興趣想深入研究的學(xué)生。
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問(wèn)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作品集需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容?
答服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作品集包含五個(gè)部分:(1)靈感;(2)分析調(diào)研。這部分是對(duì)于靈感的歷史材料和邏輯關(guān)聯(lián)性作分析和材料準(zhǔn)備;(3)發(fā)展。發(fā)展的過(guò)程包括了從靈感挖掘出服裝的材料、面色以及具體細(xì)節(jié);(4)草圖。這就是經(jīng)常聽(tīng)到的sketchbook,類(lèi)似視覺(jué)日記,面試時(shí)會(huì)一并交給面試官作為評(píng)判依據(jù)之一。(5)成品。成品包含了成衣和成衣拍攝兩個(gè)環(huán)節(jié)?,F(xiàn)在,服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)主流的留學(xué)國(guó)家以美國(guó)、英國(guó)為主,歐洲部分國(guó)家也一些非常受歡迎的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校。
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熱點(diǎn)問(wèn)什么是作品集?申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的作品集要求高嗎?
答申請(qǐng)藝術(shù)院校時(shí),針對(duì)性創(chuàng)作的作品集合,一般由4-5個(gè)project組成。不同于國(guó)內(nèi)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程創(chuàng)作,作品在專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)意性,國(guó)際化方面都有更深入的要求,是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的核心,展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。
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熱點(diǎn)